Enseaprendiendo

Cuando me pidieron que resumiera en una infografía lo que significa ser un buen profesor de español, pensé que sería muy difícil poder concentrar de forma gráfica todos los requisitos que se exigen a los profesores de ELE. Como bien lo ilustra Forges en su famosa viñeta, los profesores de ELE, a lo largo de nuestra trayectoria profesional, adoptamos muchas tareas que son propias de otros profesionales, pero no exclusivas, porque nuestro trabajo consiste en enseñar una materia tan universal y humana como es la comunicación. Por suerte, hoy en día disponemos de documentos de referencia como Las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras del Instituto Cervantes, que sirven para consolidar el perfil profesional del profesor de ELE y, a su vez, darnos cuenta de que la infografía de las competencias clave del profesorado no está tan alejada de la realidad de la viñeta de Forges. El profesorado de ELE es un colectivo exigente consigo mismo que, en muchas

Me llamo Oliver soy de Barcelona y actualmente trabajo en mi ciudad como profesor de ELE en una escuela de español. A pesar de que mi perfil académico no está directamente relacionado con la enseñanza de idiomas, considero que mi experiencia vital y profesional en otros campos me ha brindado excelentes oportunidades para adquirir algunas de las competencias necesarias para ser profesor de ELE.  En 2015, decidí hacer un cambio en mi vida profesional y realicé el curso de formación de profesores de ELE en International House. La verdad es que fue una experiencia reveladora y tuve la suerte de poder empezar a trabajar como docente en un aula de ELE justo después de terminar el curso.  Desde entonces, no he dejando de dar clases de español y creo que ya no sabría hacer otra cosa porque me encanta.  Este año, finalmente, decidí cursar el Máster de Didáctica del Español como Lengua Extranjera en la Universidad Nebrija porque necesito ampliar mis conocimientos para continuar for